أعاد النقاش بشأن مضامين المقررات الدراسية ومدى مواكبتها للتحولات الوطنية والدبلوماسية المرتبطة بقضية الصحراء المغربية طرح تساؤلات حول حضور هذا الملف في المناهج التعليمية، وسبل تمكين التلاميذ من الإلمام بمختلف محطاته التاريخية وتطوراته الراهنة.
وفي هذا السياق، برزت مطالب بمراجعة المناهج الدراسية بما يتيح إدماج هذه التطورات ضمن المحتويات التعليمية، مع اعتماد مقاربة تراعي المستويات العمرية للتلاميذ والتدرج في تناول الموضوع، بما يعزز معرفتهم بتاريخ بلادهم ومستجدات قضيتهم الوطنية.
وفي تصريح لجريدة “العمق”، دعا الفاعل المدني رضوان جخا وزير التربية الوطنية، نبيل بنعبد الله، إلى التعجيل بمراجعة شاملة للمناهج التربوية والمقررات الدراسية، من أجل تدارك ما اعتبره غيابا للمواضيع المرتبطة بتاريخ قضية الصحراء المغربية ومستجداتها الدبلوماسية، معربا عن أمله في أن تدخل التعديلات المقترحة حيز التنفيذ ابتداء من الموسم الدراسي المقبل.
واعتبر جخا أن استمرار اعتماد مقررات لا تواكب التطورات التي يعرفها ملف الصحراء المغربية يطرح إشكالا يستدعي المعالجة، خاصة في ظل المذكرات الوزارية والجهوية والإقليمية التي تحث على تخليد الذكريات الوطنية وتنظيم أنشطة الحياة المدرسية، مقابل ما وصفه بضعف حضور هذه المستجدات داخل المقررات الدراسية.
واقترح المتحدث إدراج مضامين مبسطة حول المسيرة الخضراء وعيد الوحدة في مقررات التعليم الابتدائي، على أن يجري التوسع في تناول الموضوع خلال السلكين الإعدادي والثانوي التأهيلي، من خلال التطرق إلى رأي محكمة العدل الدولية بشأن الصحراء، ودور اللجنة الرابعة التابعة للأمم المتحدة، ومضامين مبادرة الحكم الذاتي المغربية.
وأكد جخا أن إدماج هذه المواضيع في المناهج التعليمية من شأنه الإسهام في تكوين أجيال أكثر إلماما بتاريخ بلادها ومختلف محطات قضية الصحراء المغربية، مستحضرا تجارب ميدانية أشرف عليها في هذا المجال.
وأوضح أنه عمل خلال السنة الماضية على تأطير أطفال قرية بويقبى بضواحي ورزازات لتقديم محاكاة لقرار تاريخي لمجلس الأمن الدولي بشأن الصحراء المغربية، مشيرا إلى أن التجربة شهدت تفاعلا لافتا من المشاركين. وأضاف أنه أعد خلال السنة الجارية حكاية بعنوان “عيد الوحدة”، تضمنت مستجدات مرتبطة ببعثة المينورسو، وعمل براعم القرية على تجسيدها.
وشدد الفاعل المدني على أن المبادرات التي تبذلها الأطر التربوية في إطار أنشطة الحياة المدرسية تظل محدودة الأثر ما لم تواكبها مراجعة للمناهج والمقررات، بما يضمن حضورا منتظما للمضامين التاريخية والوطنية داخل العملية التعليمية.
وعبر جخا عن أمله في أن يتفاعل وزير التربية الوطنية مع الملتمس، داعيا إلى اتخاذ خطوات عملية لتطوير المقررات الدراسية بما يواكب المستجدات المرتبطة بقضية الصحراء المغربية.
