طالبت جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بالثانوية الإعدادية الشريف الإدريسي بأزلي في مراكش بتدخل المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، وفتح بحث إداري وتربوي بشأن الإشكالات المرتبطة بتدريس مادة اللغة الفرنسية، بعدما اشتكت من ضياع حصص دراسية لأزيد من 240 تلميذا، ومن ملاحظات حول طريقة تقديم الدروس والتعامل مع المتعلمين عقب عودة أستاذ المادة من رخص مرضية.
ويأتي هذا المطلب في أعقاب مراسلتين وجهتهما الجمعية إلى المديرية الإقليمية وإدارة المؤسسة، ولقاء تواصلي نظمته صباح السبت 14 نونبر الجاري، خصص لمناقشة تداعيات الوضع على التحصيل الدراسي للتلاميذ وسبل استدراك الدروس التي فاتتهم.
وكانت الجمعية قد طلبت، في مراسلة تحمل خاتم توصل المديرية الإقليمية بتاريخ 7 أكتوبر 2026، عقد لقاء مستعجل لمناقشة مشاكل المؤسسة، وفي مقدمتها غياب أستاذ الفرنسية لأكثر من شهر منذ بداية الموسم الدراسي، وأوضحت حينها أن “المعني بالأمر أدلى بشهادة طبية لمدة عشرة أيام، أعقبتها أخرى لمدة شهر، وهو ما حرم أكثر من 240 تلميذا من حصص المادة”.
وأضافت الجمعية ذاتها أنها تدخلت لدى إدارة المؤسسة، التي “تبين لها أنها سبق أن راسلت المديرية الإقليمية بشأن الموضوع، مطالبة بإيجاد حل عاجل يضمن استفادة التلاميذ من حصصهم الدراسية”.
وفي مراسلة ثانية مؤرخة في 11 نونبر الجاري، وجهتها إلى مدير المؤسسة مع نسخة إلى المدير الإقليمي قصد الاطلاع والمتابعة، أفادت الجمعية بأنها “توصلت، بعد استئناف الأستاذ مهامه، بإفادات من أمهات وآباء وأولياء التلاميذ تتضمن ملاحظات وانشغالات نقلها أبناؤهم بشأن طريقة تقديم الدروس والتعامل التربوي داخل الفصل”.
وبحسب إفادة إضافية بشأن شكاوى الأسر، تشمل هذه الملاحظات “أحاديث منسوبة إلى الأستاذ داخل القسم عن رؤية الجن والعفاريت، وسرد نكت أثناء الحصص”، وهي ادعاءات “يطالب المشتكون بالتحقق منها ضمن بحث إداري وتربوي يحدد حقيقة ما يجري داخل الفصل ومدى تأثيره على سير التعلمات”.
وأكدت الجمعية في مراسلتها أن نقل هذه الانشغالات إلى الإدارة يأتي بغرض التحقق من المعطيات الواردة بشأنها، واتخاذ ما تراه مناسبا من تدابير تصحيحية تضمن جودة التعلمات وحق التلاميذ في تعليم منتظم وفعال، مع تأكيد احترامها للأستاذ وتقدير وضعيته الصحية.
وسجلت أن فترة الغياب لم تعرف تعويضا فعليا للأستاذ أو تداركا للدروس التي تعذر تقديمها، ما زاد، وفق المراسلة، من حجم التأخر في متابعة المقرر، خاصة أن التلاميذ مقبلون على الفروض والتقويمات في مادة الفرنسية. وطالبت، تبعا لذلك، بتدخل عاجل لاستدراك ما فات وضمان تكافؤ الفرص بين المتعلمين.
وعاد هذا الملف إلى واجهة النقاش خلال اللقاء التواصلي الذي نظمته الجمعية السبت، والذي عرف، بحسب تقريرها، مشاركة واسعة للأمهات والآباء، ومداخلات بشأن انعكاسات الوضع القائم على تمدرس أبنائهم، ومقترحات لمعالجة الاختلالات عبر إجراءات تربوية وإدارية.
وأعلنت الجمعية “اعتماد مقاربة متدرجة تعطي الأولوية للحوار والتواصل والترافع المؤسساتي، مع الاحتفاظ بحقها في اتخاذ أشكال نضالية مشروعة ومناسبة إذا استمر التعثر ولم تلق مطالبها تجاوبا”.
