موجود يطالب بنعبد الله بتدخل مباشر لتوفير المقررات بدل ترك الأسر تواجه السوق

دعا هشام موجود، النائب البرلماني عن فريق التجمع الوطني للأحرار بمجلس النواب، وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والتكوين المهني والتأهيل إلى التدخل لمعالجة الخصاص المسجل في المقررات الدراسية، خصوصا بمناطق الجنوب الشرقي، مستحضرا إقليمي تنغير وورزازات، حيث قال إن عددا من المقررات لا تتوفر في الأسواق ولا تصل إلى التلاميذ.

وأوضح موجود، خلال مناقشة الميزانية الفرعية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والتكوين المهني والتأهيل بلجنة التعليك والثقافة والاتصال بمجلس النواب، مساء الاثنين، أن تجربة “المدارس الرائدة” ساهمت في إعادة الاعتبار للتعلمات الأساسية، خاصة القراءة والكتابة والرياضيات، من خلال اعتماد التشخيص المنظم للتعثرات وتكييف الدعم التربوي وفق المستوى الفعلي للمتعلمين، فضلا عن تعزيز ثقافة التقييم وتتبع النتائج.

غير أنه سجل وجود تفاوتات في شروط تنفيذ هذا النموذج بين المؤسسات التعليمية والمجالات الترابية، إلى جانب محدودية الموارد البشرية والتجهيزات في بعض الحالات، والضغط الذي تفرضه إجراءات التتبع والتنظيم على الأطر التربوية.

وشدد البرلماني على ضرورة الحفاظ على المبادرة المهنية للأستاذ، وتفادي تحول مؤشرات الأداء والإجراءات الموحدة إلى أهداف في حد ذاتها، عوض أن تظل أدوات لخدمة التعلمات وتحسين جودة التعليم.

واعتبر أن الرهان الأساسي لا ينبغي أن يقتصر على نجاح النموذج داخل المؤسسات المستفيدة منه، بل يتعين أن يمتد إلى إحداث تحول مستدام في أداء المدرسة العمومية ككل، من خلال تعميم الممارسات التربوية الناجحة، ومراعاة الخصوصيات المجالية، وتوجيه الدعم نحو المؤسسات الأكثر هشاشة، واعتماد تقييم مستقل لقياس النتائج.

وفي سياق حديثه عن الإكراهات التي تواجه المشروع، أثار موجود مشكل الخصاص، وأحيانا انعدام المقررات والكتب المدرسية في الأسواق، مرجحا أن يكون ذلك مرتبطا بعدم طباعة الكميات الكافية من طرف المطبعة الحاصلة على ترخيص إنتاج هذه المقررات.

وأكد أن هذا الإشكال ينعكس بشكل خاص على مناطق الجنوب الشرقي، مستحضرا تنغير وورزازات، حيث قال إن المقررات لا تصل إلى هذه المناطق، ما يطرح إشكالات أمام التلاميذ والأطر التربوية في تنزيل المشروع.

كما استحضر وضعية أستاذ راكم 32 سنة من العمل في التدريس، معتبرا أن توفير الظروف الملائمة والوسائل البيداغوجية الضرورية يظل أساسيا لتمكين المدرسين من أداء مهامهم.

وطالب موجود الوزارة بالتدخل المباشر لضمان توفير المقررات الدراسية، على غرار تدخلها لإنجاح مشروع الرياضة المدرسية، مقترحا أن تتكفل بإعداد الكتب والمقررات وتوزيعها مباشرة على التلاميذ داخل المؤسسات التعليمية، بدل ترك الأسر أمام ضرورة البحث عنها واقتنائها من الأسواق.

وشدد على أن أبناء الأسر الفقيرة هم الأكثر اعتمادا على المدرسة العمومية، ما يجعل توفير المقررات الدراسية جزءا من ضمان تكافؤ الفرص التعليمية وتخفيف الأعباء عن الأسر.

في غضون ذلك، دعا البرلماني إلى إعطاء الأولوية لملف إدماج مربيات ومربي التعليم الأولي، مشيرا إلى الظروف الصعبة التي تشتغل فيها هذه الفئة، ومطالبا بأخذ أوضاعها بعين الاعتبار ضمن أولويات الوزارة.