بعد توقف الحوار.. متى تتدخل وزارة بنموسى لإنهاء التوتر داخل قطاع التعليم؟
قبل أقل من أسبوعين على الامتحانات المدرسية بالسلكين الابتدائي والإعدادي لا تزال العديد من تنسييقات رجال ونساء التعليم تخوض إضرابات عن العمل وهو ما ينذر بأزمة نتائج خلال هذه السنة، خصوصا أن فئات عريضة انضمت إلى الخطوات الاحتجاجية التي تخوضها خمس تنسيقيات على الأقل.
مظلومية تنتظر الإنصاف
وفي أحدث خطوة موحدة، نظمت خمس تنسيقيات تعليمية (الزنزانة 10، خارج السلم، تجميد الترقيات، ضحايا النظامين، المفروض عليهم التعاقد)، أمس الاثنين، وقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التربية الوطنية اختتمت بتنظيم مسيرة في اتجاه مقر البرلمان تم خلالها شعارات تطالب بإنصاف الفئات المتضررة وعلى رأسها أساتذة الزنزانة 10 والمطالبين بخارج السلم، فضلا عن المفروض عليهم التعاقد.
وتخوض التنسييقات إضرابا وطنيا ليومين متتاليين بدأ أمس الاثنين، بالإضافة إلى مقاطعة مسك النقط بمنظومة مسار أو تسليمها احتجاجا على عدم تجاوب الوزارة مع مطالبها التي توصف بالمشروعة والعادلة.
وفي بيان أشارت تنسييقة الزنزانة 10 إلى أن تفسير فشل خطط إصلاح القطاع التعليمي لم يعد بحاجة إلى بالغ تفكير لاستنتاج أنه يعود إلى تعطيل حقوق الشغيلة، الفاعل الأساس في أي إصلاح حقيقي.
وأشارت التنسيقية إلى أن ضمير كل مسؤول نقابي أو إداري شريك في الحوار هو اليوم أمام اختبار إنساني وتاريخي وحقوقي متعلق بإنصاف الأساتذة المرتبين في السلم العاشر خريجي السلم التاسع ضحايا مراسيم أقل ما يمكن وصفها به أنها مجحفة وإقصائية، وفق تعبير المصدر.
وأضافت أن هذه المراسيم كانت سببا في تراكم أفواج من الأساتذة لم يستفيدوا طيلة عقدين أو ثلاثة سوى من ترقية واحدة،وهو بحق واقع سريالي شاذ وبائس، على حد ما جاء في البيان.
وشددت التنسيقية الوطنية على عزمها خوض جميع الأشكال النضالية المكفولة قانونا، وما يستدعيه الأمر لاسترجاع حقوقها ورفع المظلومية عن كاهلها من أشكال ستتحمل الجهة الوصية تبعاتها و انعكاساتها.
ودعت الهيئة ذاتها الوزارة إلى ضرورة التعجيل بحل جدي وآني لملف أساتذة الزنزانة 10 مع جبر الضرر الإداري والمادي. كما دعت النقابات التعليمية إلى تحمل مسؤولياتها التاريخية تجاه نساء ورجال التعليم.
وفي تصريح لعضو المجلس الوطني للزنزانة 10، رشيد ضليعة، قال إن احتجاجات المعنيين بالملف انطلقت منذ 2019 دون أن تستجيب الوزارة لنداءاتهم بالرغم من مشروعية المطلب وهو ترقية المعنيين بالملف إلى الدرجة الأولى بأثر رجعي مالي وإداري.
وقال المتحدث في تصريح لجريدة “العمق” إنه من المؤسف أن تجد أستاذا يعمل لمدة تزيد عن 27 سنة بترقية وحيدة في مساره المهني أوصلته إلى السلم العاشر بينما تجد أستاذا يعمل معه في نفس الظروف لم يمض على تعيينه أكثر من سبع سنوات في السلم الـ11.
وقال إن الوزارة مطالبة بإنصاف المتضررين الذين قضوا ازيد من 14 سنة في الأقدمية العامة ست سنوات منها في السلم العاشر بترقيتهم جميعا إلى السلم الموالي، مؤكدا على أن عدم إنصافهم يؤثر حتما على العطاء داخل المؤسسات التعليمية.
مس بحقوق المتعلم
من جانبه قال رئيس الفدرالية الوطنية لجمعيات أمهات و آباء و أولياء تلاميذ المغرب، نورالدين عكوري، إن الإضرابات المتتالية في التعليم تضر بالمصلحة الفضلى للمتعلمين، وتتسبب في ضياع زمن تعلم المتعلمين، خصوصا أن الوزارة مستمرة في الحوار القطاعي الذي سينتهي بإصدار النظام الأساسي الذي ينتظر أن ينصف هذه الفئات التي تحتج، وفق تعبيره.
وقال إن الوزارة تحاول الوصول إلى نتائج مع النقابات التعليمية بخصوص مجموعة من النقط الخلافية، وبالتالي فالإضرابات لا معنى لها لأنها تضر بمصلحة التلاميذ خصوصا في المناطق القروية والمناطق التي لا تستطيع الأسر فيها أن تعوض الساعات الضائعة لأبنائهم، يضيف المتحدث.
وعبر عكوري في ختام تصريحه أن تعمل وزارة التربية الوطنية على إيجاد حلول نهائية لهذه الملفات العالقة، مؤكدا على أنه لا يمكن الحديث عن أي إصلاح في ظل هذه الظروف.
أما رئيس الجامعة المغربية لحقوق المستهلك بوعزة الخراطي، فقد دعا في تصريح لجريدة “العمق” رجال ونساء التعليم الذين وصفهم بصناع المستقبل إلى الإبداع في وسائل أخرى للتعبير عن احتجاجهم وإظهار مظلوميتهم للرأي العام بدلا عن الإضراب عن العمل لأن المتضرر فيه هو الطفل.
وتابع المتحدث أن الاضراب عن العمل هو مس لحق الطفل في التعليم، ومس بحقوق المستهلك على اعتبار ان خدمة التعليم هي استهلاكية، لافتا إلى أنه من حق المتضررين اللجوء إلى المحكمة الإدارية التي ستنصفهم، على حد تعبير الخراطي.
توقف الحوار
وتوقف الحوار القطاعي الذي كان من المنتظر أن يتوج قبل نهاية السنة المنصرمة بتوقيع محضر بين النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية ووزارة التربية الوطنية وإخراج النظام الأساسي لموظفي الوزارة، (توقف) منذ 2 دجنبر الماضي دون أن يصدر أي بلاغ بخصوصه سواء من طرف النقابات أو الوزارة الوصية.
وكانت جريدة “العمق” قد نشرت خبرا حصريا عن انسحاب النقابات من لقاء جمع وزير التربية الوطنية شكيب بنموسى بالنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية يوم 2 دجنبر الجاري.
مصادر الجريدة قالت إن الوزير بنموسى بدأ مداخلته في هذا اللقاء بملف المقصيين والمقصيات من خارج السلم، حيث أبدى تشبثه بتسوية الملف سنة 2024. ورفض تحديد تاريخ بداية مفعول خارج السلم، مكتفيا بالتأكيد على أن ذلك سيتم سنة 2024.
وأشارت المصادر إلى أن النقابات رفضت مقترح الوزير، مفضلة الانسحاب من الاجتماع دون التطرق لباقي الملفات، وهو القرار الذي أغضب شكيب بنموسى، وفق تعبير المصادر.
ويوم الاثنين 21 نونبر المنصرم، قدم وزير التربية الوطنية شكيب بنموسى عرضا حكوميا جديدا أمام النقابات التعليمية خلال لقاء انعقد بمقر الوزارة بالرباط، وذلك في محاولة لإنهاء الاحتجاجات التي تخوضها عدد من الفئات داخل القطاع.
وبخصوص الملفات العالقة، أوضح الكاتب العام الوطني للجامعة الوطنية للتعليم، عبدالله غميمط، في تصريح سابق لجريدة “العمق”، أن العرض الحكومي أظهر التمسك بالتوظيف الجهوي في مسألة المتعاقدين، مؤكدا على أن نقابته جددت رفضها لهذا المقترح.
وقال غميمط إن العرض الذي تقدم به الوزير خلال اللقاء، الذي دام لأكثر من 3 ساعات، اقترح بداية تفعيل خارج السلم في فاتح يناير 2024 بنفس شروط الترقي لخارج السلم، في ارتباط مع الإصلاح الجديد للتقاعد.
وقد وافقت الوزارة على معالجة ملف المساعدين الإداريين والتقنيين، وملف الدكاترة العاملين بالتربية الوطنية، وملف التعويضات التكميلي، وملف الزنزانة 10، وملف ضحايا النظامي، وإحداث إطار مفتش التبريز، وملف المكلفين خارج السلك الأصلي، ومسلك مفتشي التوجيه والتخطيط.
وقد أكدت الوزارة خلال اللقاء على تسوية مستحقات ترقيات 2020 خلال شهر دجنبر 2022، وتسوية مستحقات ترقيات 2021 خلال شهر مارس 2023.
وقد تدارس اللقاء مسألة تحفيز رجال ونساء التعليم، إذ اقترحت الوزارة أن يستفيد هذه السنة من هذه المنحة المقدرة بـ10000 درهم سنويا للعاملين بـ 500 مؤسسة، وللعاملين في 2600 مؤسسة سنة 2024، في أفق تعميمها على باقي المؤسسات.
وذكر غميمط في هذا السياق بموقف جامعته من هذا المسألة، مشيرا إلى أن التحفيز بهذه الطريقة لا يخدم مصالح الشغيلة.
وقال المتحدث إن الاعتماد المخصص لهذا التحفيز يمكن أن يكون حلا للملفات العالقة، وفق تعبيره.
تعليقات الزوار
أنصفو أساتذة الزنزانة 10 خريجي السلم التاسع
ⴰⵣⵓⵍ تبت يدي هذه الحكومات المتعاقبة والتي ما فتئت تكيل العداء والاحتقارلنبراس الامم ،ألم يحن الوقت بعد لنقف وقفة رجل واحد ضد ظلم هذه المحكومة؟متى يستفيق البعض من اخواننا الأساتذة ويجسد مع اخوته مختلف المحطات النضالية؟والله لن يحك جلدك سوى ظفرك،ولكم في حكاية الأسد والثيران الثلاثة موعظة،فاتعظوا يا معشر الأساتذة قبل فوات الاوان،موعدنا اضراب 16و17 يناير والمتزامن مع امتحانات المستوى السادس .
لقد أبانت الوزارة و الحكومة عن نيتها رفع اليد عن قطاع التربية و التعليم زعما منها أنه غير منتج. أطرح سؤالي حول ماهية الانتاج الذي يصدر عن باقي القطاعات دون العنصر البشري؟ أليس هذا هو صلب نجاح أي قطاع كان؟ قطاع التعليم يحتاج إصلاحا جذريا دون اعتبار التكلفة المالية ،و دون حسابات موازانااي ضيقة. الإصلاح في قطاع حيوي كقطاع التعليم يحتاج إرادة سياسية حقيقية و مخطط مبني على انخراط كل الفاعلين الداخليين و الخارجيين . لكن الحكومات المتوالية استمرت في سياساتها التفقيرية للأطر العاملة في هذا القطاع و جعلت منها الفئة الأضعف بين الوظائف العمومية. هذه الإجراءات التسويفية و التماطلية لن تزيد إلا الأزمة تفاقما، و كل المحاولات اليائسة للإصلاح من طرف واحد لن تكون سوى هدرا للمال العام كما وقع في سابق المحاولات ؛ كالميثاق الوطني و المخطط الاستعجالي و و... إن ضريبة التأخر في هذا الإصلاح كبيرة و سيؤدي وطننا ثمنها لا محالة. لكن و للأسف الشديد لن تكون هناك محاسبة سياسية أو حتى حقوقية للمسؤولين عن الوضع.
بوركت جهودكم اخي يجب انصاف أساتذة الزنزانة العاشرة قبل أي شيء وباثر رجعي مادي واداري
أنصفوا أساتذة الزنزانة 10 خريجي السلم 9
انصفوا أساتذة الزنزانة 10.... احتراماتي وتقديري للمناضلين الاحرار
انصفوا اساتدة الزنزانة10
يجب انصاف الاستاذ في دول تحترم شعوبها لا تجد مثل هذه المشاكل غي قطاع التعليم
لا للظلم والحكرة
الفئة الاكثر مظلومية انصفوووووو هذه الفئة اخأغلبهم خريجي مراكز التكوين يعني مكونين وخدمو فلفيافي
انصفوا أساتذة الزنزانة 10خريجي السلم 9هرمنا
#انصفوا أساتذة الزنزانة 10
انصفوا أساتذة الزنزانة 10
انصفوا أساتذة الزنزانة 10 !
انصفوا اساتذة الزنزانة 10 والله الى عيب وحشووومة هادشي ياوزارة التربية الوطنية ....اين الانصاف واش بنادم دوز اكثر من20سنة اقدمية عامة ولازال قابعا في زنزانة العار ..اين التحفيز اين العدل في هذا
فئة من أكثر الفئات المظلومة في الوظيفة العمومية مظلوميتها تجاوزت ربع قرن ولابد من جبر ضرر هذه الفئة بأثر رجعي ولايجب مس أي ملف إلا بعد إنصاف هذه الفئة الاي درست في فيافي وقفار المغرب المنسي
أنصفوا أساتذة الزنزانة 10
الانصاف لاساتذة الزنزانة 10 خريجي السلم التاسع.
الإنصاف لاساتذة السلم العاشر خريجي السلم التاسع
الإنصاف لاساتذة السلم العاشر الفءه الأكثر مضلوميه
انصفوا أساتذة الزنزانة 10 خريجي السلم 9
أولادكم قريتوهم و ولاد الشعب فقرتوهم
انصفوا اساتذة الزنزانة10
انصفوا اساتذة الزنزانة10
#أنصفوا_أساتذة_الزنزانة_10_خريجي_السلم_9 ملف الزنزانة10 خريجي السلم التاسع من الملفات الأكثر مظلومية تتطلب حلا عادلا ومنصفا لهذه الفئة من الشغيلة التعليمية
#أنصفوا_أساتذة_الزنزانة_10_خريجي_السلم_9
انصفوهم انصفوهم
انصفوا اساتذةالزنزانة10
انصفوا الزنزانة10
#لا_إصلاح_دون_إنصاف_أساتذة_الزنزانة_10 #أنصفوا_أساتذة_الزنزاتة_10_خريجي_السلم_9 ملف الزنزانة 10 هو الأكثر مظلومية فلا يعقل أساتذة عملوا أكثر من عقدين ولم يستفيدوا إلا من ترقية وحيدة يتيمة وبئيسة
انصفوا أساتذة الزنزانة10 الذين قضوا اكتر من ربع قرن ولا زالو قابعين في سلم العار