معاناة الأطفال “الديسلكسيين” في المدارس ومراكز التكوين المهني تصل البرلمان

وصل ملف عائلات الأطفال المصابين بمرض “الديسلكسيا”، وهو تعسر أو صعوبة القراءة عند الأطفال، إلى قبة البرلمان، عقب شكايات الآباء والأمهات من “عدم إنصاف” أبنائها خلال المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية ببعض المؤسسات التعليمية ومراكز التكوين المهني.

ووجهت المستشارة البرلمانية عن فريق التجمع الوطني للأحرار، فاطمة الحساني، سؤالا شفويا إلى وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، حول وضعية التلاميذ المتدربين الذين يعانون من مرض “ديسلكسيا” بمراكز التكوين المهني.

وقالت المستشارة البرلمانية في سؤالها الذي تتوفر جريدة “العمق” على نسخة منه، إن مجموعة من أسر المتدربين بمؤسسات التكوين المهني المصابين بمرض “ديسلكسيا” أو عسر القراءة، تعاني من عدة مشاكل تعيق العملية التعليمية لفائدة أبنائهم.

وأوضحت التجمعية الحساني أن سبب هذه المعاناة راجع إلى عدم الأخذ بعين الاعتبار للوضعية الخاصة لهؤلاء المتدربين، بما يضمن حقهم في مواصلة تعليم ذي جودة يراعي خصوصيتهم ويكفل شروط الإنصاف والمساواة وتكافؤ الفرص.

وشددت على ضرورة تكييف شروط الدروس النظرية والتطبيقية والمراقبة المستمرة وامتحانات نهاية التكوين مع وضعية هؤلاء المتدربين، مُسائِلة الوزير الوصي عن إجراءاته لضمان مواصلة تكوين هاته الفئة من المتدربين بمؤسسات التكوين المهني.

وكان عددا من أولياء تلاميذ في وضعية إعاقة، ضمنهم مصابين بمرض “الديسلكسيا”، قد قدموا شكايات إلى الأكاديمية الجهوية للتعليم بجهة الرباط، وإلى مكتب التكوين المهني، أشاروا فيها إلى عدم تمكين أطفالهم من حقهم في تكييف المراقبة المستمرة والامتحانات المحلية والإشهادية، مع وضعيتهم الخاصة.

ووجهت بعض عائلات الأطفال “الديسلكسيين” مراسلة إلى الحكومة، اشتكت فيها مما أسمته “تماطل” إدارات بعض المؤسسات التعليمية ومراكز التكوين المهني في تفعيل القرارات الوزارية المتعلقة بتكييف النظام التعليمي مع وضعية أبنائها في وضعية إعاقة.

وكشفت العائلات المتضررة أن أبناءها “يعانون معاناة مريرة في ظل هذا الوضع، ما يضرب مبدأ تكافؤ الفرص عرض الحائط”، مطالبة الجهات المسؤولة بالتدخل العاجل لتمكين أبنائها في التعليم العمومي والتكوين المهني من نظام التكييف في الامتحانات المرتقبة شهر يناير 2022.

وشهر نونبر المنصرم، وجه مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بجهة الرباط سلا القنيطرة، مذكرة إلى المديرين الإقليميين للتعليم، يدعوهم فيها إلى حث مدراء المؤسسات التعليمية على اعتماد مذكرة تكييف شروط المراقبة المستمرة والامتحانات المحلية لقائدة التلاميذ ذوي الإعاقة.

كما حثت المراسلة التي اطلعت عليها جريدة “العمق”، مدراء المؤسسات التعليمية على اعتماد معايير تصحيح الإنجازات وتنويع أشكال التقديم المادي للمراقبة المستمرة لتناسب طبيعة كل إعاقة خلال جميع المراحل الدراسية، مع موافاة المديريات الإقليمية بملفات التلاميذ المعنيين.

وشددت المذكرة على أن هذه الإجراءات الخاصة بالتلاميذ ذوي الإعاقة حق تكفله كل القرارات والمذكرات والمراسلات الوزارية، حيث دعت الأكاديمية الجهوية إلى التصدي لكل الممارسات في حق المخالفين لذلك واتخاذ الإجراءات المناسبة التأدبيبة.

يُشار إلى أن وزارة التربية الوطنية سبق أن دعت مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، في مذكرة سابقة، إلى تيسير ولوج المتدربات والمتدربين من ذوي الإعاقة إلى مراكز التكوين المهني وتوجيههم إلى الشعب التي تتناسب مع قدراتهم وإمكانياتهم.

جدير بالذكر أن مرض “الديسلكسيا” هو تعسر أو صعوبة القراءة عند الأطفال، ويطلق عليه “إعاقة القراءة”، ويمكن ألا يتم تشخيصه حتى سن البلوغ، فيما تقول الدراسات الطبية إن معظم الأطفال الذين يعانون من هذا المرض يمكنهم النجاح فى دراستهم عبر مساعدتهم واعتماد نظام تعليمي يتلاءم مع وضعيتهم.