هل يصلح الدعم التربوي ما أفسده الإضراب ضد نظام بنموسى الأساسي؟

يبدو أن وزراة التربية الوطنية ماضية في تطبيق قرار الدعم الذي أعلنت عنه لفائدة تلاميذ المؤسسات التعليمية بمختلف الأسلاك، وذلك لاستدراك الزمن المدرسي الذي ضاع منهم بسبب الإضرابات التي دخلت أسبوعها السادس احتجاجا على النظام الأساسي الجديد.

وأعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، عن إطلاق البرنامج الوطني للدعم التربوي لفائدة التلميذات والتلاميذ بالمؤسسات التعليمية العمومية بجميع جهات المملكة، وذلك خلال فترة العطلة البينية الثانية الممتدة من 4 إلى 10 دجنبر 2023.

ويشمل هذا الدعم التربوي ست صيغ، هي الدعم الممول في إطار الساعات الإضافية، والدعم باعتماد مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب “Tarl”، والدعم الممول من لدن الشركاء، والدعم الرقمي “عن بعد”، ثم الدعم في إطار البرامج المحلية، إلى جانب دعم يقوم به طلبة الإجازة في التربية، وفق بلاغ أصدرته الوزارة في هذا الشأن.

وأثار موضوع الدعم الذي أعلنت عنه الوزارة جدلا واسعا وسط المهتمين بالشأن التربوي، الذين شككوا في جدواه لان المتعليمن يحتاجون أولا إلى إرساء الموارد وتقويمها، ولأن مرحلة الدعم هي أصعب مرحلة تحتاج لخبرة في ميدان التربية والتعليم، وفق تعابيرهم.

واعتبر بعض النشطاء عبر مواقع التواصل الاجتماعي تنظيم حصص الدعم عبر آلية برنامج أوراش “جريمة تربوية”، لأن الدعم الدعم هو أصعب محطة في سيرورة التعلم، ولا يمكن أن يقوم به إلا الذي أشرف على بناء التعلمات، أو من تلقى تكوينا في بيداغوجيات الدعم، ويبني استراتيجياته وفق ما يمده به من أشرف على بناء التعلمات، على حد ما جاء في تدويناتهم.

الدعم لا يتقنه إلا الأستاذ الممارس

وفي هذا السياق قال الباحث التربوي، مصطفى شكري، إن الدعم عند العقلاء يلزمه تلقي التعلمات، فتقييم المكتسبات، فتحديد التعثرات، فبناء استراتيجيات اعتمادا على بيداغوجيات.

وأضاف الباحث في المركز المغربي للأبحاث وتحليل السياسات في تصريح لجريدة “العمق” أن هذا لا يمكن أن يتقنه إلا الأستاذ الممارس الذي تلقى تكوينا نظريا وتطبيقيا في الدعم التربوي تخطيطا وتنفيذا وتقويما.

وقال المصدر ذاته: “أما ما يتحدث عنه الآن من استباحة المؤسسات التعليمية فلا وصف يليق به إلا العبث، والقرار اللامسؤول الذي يجعل من التعليم وهو الحياة والمستقبل كـ”الموقف” للاسترزاق اليومي، ويكشف بوضوح الوضع الاعتباري الحقيقي لمجال التعليم عند المدبرين”.

وتابع بالقول: “وإلا لو أضرب غير المعلمين من أطباء وممرضين و فلاحين ومحامين، هل نفتح مهنهم لتكون نهبا لكل من أراد”، مضيفا: “نحن بصدد تضييع الوقت ليس إلا، والحل أن نحاور رجال التعليم ونحل مشاكلهم لا أن نرقع التعليم ونخيط ثقوبه بحبال الأوهام”، وفق تعبيره.